Avec l'exercice du "bagage", cette enseignante a libéré ses élèves de leurs problèmes émotionnels
Enseigner est l'une des tâches les plus difficiles que l'on puisse choisir. Et non pas parce qu'il s'agit d'un effort physique particulier, mais parce que cela veut dire se mettre en phase avec un groupe de petits êtres humains qui seront les hommes et les femmes de demain, essayer de leur donner les bases les plus concrètes, justes et utiles pour qu'ils deviennent des personnes équilibrées.
L'école est un complément fondamental à l'éducation que les enfants reçoivent à la maison de leur père et de leur mère. Sans enseignants et sans expériences individuelles avec ses pairs, un enfant ne grandit tout simplement pas comme il le devrait. Outre les notions, les matières, les devoirs et les notes, il est important pour un enseignant d'éduquer les élèves à la bonne conduite et au respect mutuel.
Karen Loewe, une professeure américaine de l'Oklahoma avec 20 ans d'expérience, a décidé d'offrir à ses élèves une activité utile pour exprimer pleinement leurs sentiments et leur émotion. Voyons de quoi il s'agit.
Au lieu de continuer la leçon habituelle, Karen a demandé à ses élèves de la classe de Collinsville de prendre une feuille de papier et d'y écrire leur "bagage émotionnel". Chacun d'entre nous, selon l'enseignante, a un poids, semblable à un bagage, que nous portons avec nous tous les jours, et qui peut inclure des préoccupations, des peurs, des angoisses, des traumatismes, des épisodes et des mauvaises humeurs que l'on ne parvient pas à surmonter si facilement.
Les enfants ont été invités, de manière totalement anonyme, à faire ressortir leurs problèmes les plus profonds. Une fois écrites, les feuilles ont été mises en boule puis lues l'une après l'autre et au hasard par d'autres camarades de classe. Ce qui est ressorti des lectures à haute voix a vraiment touché l'enseignante, qui ne s'attendait pas à ce que des problèmes aussi importants affectent ses élèves. Les enfants ont eu une occasion fondamentale de s'exprimer, sans garder leurs plus gros problèmes à l'intérieur d'eux, et de recevoir de l'aide et de la compréhension de la part des autres.
Le but d'un tel exercice, selon Karen, a été de les aider à être plus compréhensifs et gentils avec les autres et, selon l'enseignante, cette activité de "bagage émotionnel" semble avoir rempli son objectif. L'expérience a été touchante, au point de susciter l'émotion chez les élèves et chez Karen, et a permis à ses élèves de mieux se comporter avec les autres.
Une fois la lecture terminée, les feuilles de papier froissées sur lesquelles étaient écrits les problèmes des enfants ont été placées dans une enveloppe suspendue à la porte de la classe, symbolisant que les problèmes, avec la volonté et le courage, peuvent être écartés, et ne doivent pas nécessairement nous opprimer chaque jour.
L'expérience de Karen avec ses élèves a bénéficié d'un grand soutien, ainsi que de quelques critiques. Ces dernières se portaient principalement sur le fait que permettre aux enfants de faire part de leurs propres traumatismes, bien qu'anonymement, pourrait conduire à la dérision ou à la marginalisation au sein du groupe scolaire. L'enseignante reste cependant convaincue de l'efficacité de son exercice et insiste sur la nécessité de faire comprendre aux élèves que l'école est avant tout un lieu où ils peuvent trouver réconfort et soutien affectif.
Karen Wunderlich Loewe/Facebook
