Les enfants doivent être aidés à faire les choses par eux-mêmes, affirme Maria Montessori
Combien de fois avons-nous vu des scènes dans lesquelles les parents se sont précipités pour aider les enfants à effectuer des opérations qui auraient pu être réalisées par eux-mêmes si on avait pris le temps de leur enseigner ? Cela nous regarde sans doute aussi, convaincus que, pour gagner du temps ou peut-être "protéger" les enfants d'éventuels problèmes, la solution la plus simple dans ces moments-là était de faire les choses pour eux. Cependant, ce que les parents croient être juste pour leur enfant ne l'est pas toujours dans la réalité. En cela, une fois de plus, les enseignements de Maria Montessori nous viennent en aide : voyons comment.
La célèbre éducatrice et pédagogue, dans son ouvrage Educare alla libertà, s'est concentrée sur ce qui se passe réellement lorsqu'un enfant essaie de faire quelque chose et qu'il est aidé, ou complètement remplacé, par l'adulte.
S'exprimer en réussissant une certaine action est, pour les petits, un motif de fierté et de confiance. Trop souvent, nous essayons de les protéger d'éventuels "labeurs", mais en réalité, dans ces moments-là, nous oublions que les enfants veulent travailler dur : pour eux, chaque petit geste est un défi dans le chemin de la croissance. Même s'il essaie mille fois, il vaut mieux le laisser faire. S'il a besoin d'aide et quand il en aura besoin, il le demandera.
Avant d'interdire quelque chose, ou de le faire pour eux, n'oubliez jamais de vous arrêter un instant et d'évaluer l'importance que cela peut avoir pour les enfants. Si la situation le permet, alors, il vaut mieux observer ce que fait l'enfant et, seulement en cas de danger réel, intervenir. Il ne faut pas créer un modèle de vie préétabli, sûr et testé uniquement pour le parent ou l'éducateur, car ce n'est pas celui qui répond aux besoins réels de l'enfant.
Bien entendu, un tel discours ne doit pas conduire à la conclusion que tout doit être permis aux enfants, au nom de leur affirmation de soi. Il faut cependant comprendre, situation par situation, jusqu'où l'intervention de l'adulte doit aller pour le guider à faire certains choix.
C'est normal d'essayer et d'essayer encore. C'est exactement de cette façon qu'un enfant commettra des erreurs, qu'il les comprendra et qu'il en gardera précieusement le souvenir pour réussir dans l'avenir. Agir trop tôt à la place des petits peut les rendre incapables et faire diminuer leur confiance en soi : prenons le temps, si possible, de les aider à le faire par eux-mêmes.
